吉林工程技术师范学院“十三五”事业发展规划(2016-2020年)

作者: 时间:2018-07-10 点击数:

“十三五”时期,是全面建成小康社会的决胜阶段,是深化改革、加快转变经济发展方式的攻坚时期,是学校转型发展、内涵发展、特色发展、创新发展的关键时期。为促进学校事业又好又快发展,根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《中共吉林省委 吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》、《中共吉林省委 吉林省人民政府关于加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见》等文件精神,结合学校建设与发展实际,制定本规划。

一、发展形势

“十二五”时期是学校发展起步向好的五年,面对艰巨复杂的工作任务,坚持“抢抓机遇,跨越发展;凸现特色,重点发展;加强合作,开放发展”的思路,全力推动重点工作的开展,各项工作取得了新业绩。办学规模不断扩大,全日制在校学生达到了9600余人。坚持应用型人才培养方向,先行先试,转型发展得到了实质推进。深化教学改革,推进理实一体、校企合作,人才培养质量不断提高,毕业生职业资格证书通过率达90%以上,就业率稳定在90%左右。加强科学研究,科研经费累计3700余万元,国家级科研项目取得了突破。坚持服务职教,充分发挥人才培养培训、学术研究、信息传播和智库作用,学校在职教领域的影响力显著增强。启动易地迁建,可研报告获批,吉林省国际商务学校并入我校,拓展办学空间工作取得新进展。贯彻从严治党政治要求,深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,党的领导坚强有力,领导班子团结和谐,为学校发展提供了坚强的政治保障和组织保障。

同时我们必须清醒地认识到,学校发展还存在着一些不容忽视的问题,主要是:学校办学条件未能实现根本改善,教学改革的深度和广度还需延展,应用型人才培养质量还需提高,办学层次亟待提升,双师型教师队伍建设尚需加强,管理的科学化、信息化水平需进一步提高。

“十三五”时期,学校处于加快发展现代职业教育、高教强省战略、转型发展等多重战略机遇叠加期,空间广阔,时不我待。同时,机遇与挑战并存,随着生源危机的到来,高校间竞争加剧,学校面临着内涵发展与规模发展的双重压力,生存与发展的双重挑战,必须坚定信心,抢抓机遇,加快发展。

二、发展思路

(一)指导思想

坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,深入落实习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,围绕国家和吉林省推进教育现代化、加快发展现代职业教育的战略部署,以深化改革为动力,以转型发展为主线,以新校区建设、提高教学质量、提升办学层次为主要任务,进一步凸显办学特色,推进学校事业健康快速发展。

(二)办学定位

办学类型定位:具有鲜明职业师范教育特色的应用型大学;

人才培养目标定位:培养职教师资和应用型人才;

办学层次定位:以本科教育为主体,发展研究生教育;

学科建设定位:以工学为主体,以师范教育为特色,工学、理学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学多学科协调发展;

服务面向定位:主动适应职业教育和地方经济发展的需要,立足吉林,辐射全国。

(三)发展战略

1.迁建带动战略

全力推进新校区建设,加快基础建设、资源整合、功能再造,校地共同推进城镇化,校企共同建设产业园,师生共同推进创新创业,在校区迁建过程中创新体制机制,探索灵活多样的建设模式和充满活力的多元办学模式。

2.转型发展战略

扎实推进向应用型大学转型,融入区域发展、产业升级、创新驱动,坚持需求导向,服务地方经济社会发展,坚持试点先行、示范引领,深化产教融合、校企合作,全面提高应用型人才培养质量。

3.科研提升战略

切实提升学校科研实力,以地方经济社会发展重大需求为导向,以学科建设为依托,凝炼科研攻坚方向,打造科研团队、强化科研平台建设,力争多出高水平研究成果,为增列硕士学位授权单位奠定坚实基础。

4.人才强校战略

牢固树立人才是发展第一资源的理念,创新人才工作体制机制,紧紧抓住人才培养、引进、使用三个环节,坚持事业留人、感情留人、待遇留人,营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围,努力造就一支高素质、高水平的人才队伍。

5.特色发展战略

高举服务职教大旗,坚持面向职教、服务职教、引领职教,坚持“职业性、师范性、学术性”三性统一,以培养培训职教教师为核心,以应用型人才培养为重点,以全局职教研究为亮点,在特色发展中凸显职教母机功能。

三、发展目标

(一)总体发展目标

加快推进新校区建设,扎实推进转型发展,不断凸显办学特色。努力在应用型人才培养质量上得到新提高;在提升科研水平、推进技术成果转化上取得新成效;在打造品牌专业、创立特色优势学科、增列硕士学位授予权上获得新突破;在高层次人才、创新团队和“双师型”教师队伍建设达到新目标;在推进现代大学制度、完善内部治理结构上取得新进展。到2020年,学校服务现代职教能力、综合办学实力和社会影响力显著增强,努力把学校建设成为国内有影响、省内有地位、特色鲜明的工程师范大学。

(二)主要发展指标

项目名称

“十三五”

目标要求

学生规模

总规模

12000

硕士生(含联合培养)

200

本科生

10400

高职生

1300

留学生

100

成人本专科学生

3000

毕业生就业率

稳定在90%左右

师资队伍

建设

教师总量

660左右

“双师型”教师比列

达到70%以上

博士学位人员比例

博士达到20%以上

高级职称人数

300人以上,其中正高级达到100人以上

学科与科研

省级优势特色重点学科

新增1-2个

省级科研平台

新增3-5个

校级科研平台

新增6-8个

承担各级各类科研项目

新增400项左右

发表学术论文

新增1500篇左右

获得授权专利

新增200项左右

获省级及以上科研成果奖励

新增20项左右

省级科技创新团队

新增2-3个

校级科技创新团队

新增4-6个

教学

基本建设

省级精品课

新增5-7门

公开出版特色教材

新增20-25部

国家级特色教材

新增3-5部

省级特色教材

新增4-6部

省级实验教学示范中心

新增3-5个

吉林省大学生校外实践教学基地

新增3-5个

教学改革

教学质量

国家级教育教学研究项目

新增4-6项

省级教育教学研究项目

新增200-260项

中文核心期刊教研论文

新增100-120篇

国家级教学成果奖

新增1-2项

省级教学成果奖

新增6-8项

省级教育科学优秀成果奖

新增50-60项

省级优秀教材奖

新增10-15部

基础设施

建设

占地面积

90.41万平方米

教室

7.7万平方米

实验室

8.7万平方米

图书馆

3.2051万平方米

体育馆

1.3万平方米

行政用房

1万平方米

学生宿舍

1.2万平方米

学生食堂

2.3万平方米

运动场

1.1万平方米

四、发展任务

(一)新校区建设

1.分步实施建设

我校易地建设新校区项目,位于德惠市米沙子镇(京哈铁路与同三高速德惠市米沙子镇出口引道交汇处),总占地面积90.41万平方米,总建筑面积41.03万平方米,总投资14.56亿元,分两期建设。其中,一期工程占地面积65.98万平方米,建筑面积24.78万平方米,投资9.86亿元,力争2018年完成建设任务并实现现有规模整体搬迁;之后启动二期工程,占地面积24.43万平方米,建筑面积16.25万平方米,投资4.7亿元,逐步完成校区全部建设任务。

2.加大推进力度

“十三五”期间是我校易地建设新校区的重要阶段,也是学校发展的关键时期。成立新校区建设指挥部,在学校迁建工作领导小组领导下,具体协调、指挥新校区建设的各项工作;充分发挥校地联合推进小组作用,强力推进新校区“七通一平”工作,为学校迁入新校区创造条件;按照学校易地建设新校区的时间安排,2016年完成《建设用地规划许可证》《建设工程规划许可证》《建设工程施工许可证》及建设工程招标等开工前期手续的办理工作,力争实现新校区基本建设开工。

3.创新融资和建设模式

加快老校区置换步伐,完成老校区置换工作;积极争取社会力量投资,探索新校区建设的新模式;研判形势,熟悉政策,加大省发改委、省财政厅、省教育厅对我校新校区建设工作的支持力度,在政策允许范围内争取国家贴息的长期(20年)贷款,缓解学校基本建设的资金压力;争取社会融资机构尤其是银行的支持,在保证学校正常运行前提下,适度贷款;紧紧抓住国家支持地方本科院校转型发展的契机,积极争取实训(实验)中心建设的国家级、省级专项资金。

(二)人才培养

1.加强大学生素养教育

坚持立德树人,加强社会主义核心价值观教育,加强人文素养、体育卫生、心理健康、艺术审美教育,培养创新兴趣和科学素养。优化课程结构体系,设立素养教育模块,重视学生社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力的培养。发挥思想政治理论课主渠道作用,大力推进青年马克思主义者培养工程。以校园文化活动为载体,以推进校企合作为途径,注重“一二三”课堂立体培养,紧紧围绕应用型人才培养的目标要求,全力培养德、智、体、美全面发展的合格大学生。

2.扎实推进应用型转型发展

以应用型本科转型为契机,完善制度体系,出台系列规章制度,制定《吉林工程技术师范学院教学质量保障体系建设的实施意见》,制定《二级教学分院教学工作评估方案》。充分发挥学校在吉林省地方本科高校转型发展联盟中的核心作用,遵循“整体转型,试点先行,分步实施,全面推开”的工作思路,按照转型工作的时间表和路线图,扎实推进转型工作,力争在“十三五”末,所有本科专业实现全部转型。

3.全面深化教育教学改革

按照应用型人才培养要求,重新修订人才培养方案,全面推行基于实际应用的案例教学、项目教学、理实一体化教学和线上线下的混合式教学,实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接,专业课程普遍运用真实任务、真实案例教学,把行业企业的一线需要作为毕业设计的来源,建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的人才培养模式。积极推进教学团队建设、精品课程建设、实践基地建设、特色教材开发及实践教学平台建设;围绕应用型转型做好各级各类教学研究项目的申报、评审及结项工作,力争在教学改革及教学成果获奖上有大的突破。

4.调整优化专业结构

围绕吉林省地方支柱产业、优势产业、战略性新兴产业,调整学校专业结构,改造、整合传统专业,根据社会需求、办学条件和就业状况增设与地方经济接轨的应用型新兴专业,调减与我省产业转型升级不相适应、就业率低的专业,重点建设20个左右有市场前景和办学基础的专业,培育10个左右地方急需、优势突出、特色鲜明的专业集群。

5.全力做好“审核式”教学评估

召开学校教学工作会议,深入开展“教学质量提升年”活动,狠抓教风、学风,全面提高教育教学质量。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针,合理制定学校迎评促建实施方案,确保学校顺利通过教学评估,通过评估,积极完善教学质量保障体系建设,促进学校人才培养协同发展、内涵发展、特色发展。

6.深入开展中职高职衔接工作

认真做好中高职衔接学校及对接专业的筛选,科学规划衔接项目的招生专业和招生计划,力争在“十三五”末,中高职衔接人数达到3000人;全过程参与对接学校的教育教学和人才培养,加强与对接中高职院校在教学管理、专业建设、师资培养、资源共享等方面的交流合作,统筹建立文化基础、专业知识和专业技能课程衔接贯通的课程体系;组织合作院校积极开展衔接课程开发和教材建设,建立中职-高职-本科一体化人才培养机制,确保中高职衔接项目的人才培养质量。

7.深化校企合作育人机制

加强校企合作,扩大“校企校”联盟规模,以制度建设推动改革创新。扩大教学分院办学自主权,以与吉林日报报业集团合作共建的“吉报数字传媒与创意学院”为切入点,加大与吉林省通用机械有限责任公司、北京中航联盟教育投资有限责任公司等校企合作,不断探索校企共建、共管、共享、共担的股份制二级学院办学机制,逐步构建责权利统一、资源配置合理、机制运行畅通的校企合作育人体制。

8.做好生源基地建设和免费师范生培养工作

加大宣传力度,多渠道吸引优秀生源,立足省内,辐射全国,争取在“十三五”期间,建立50个左右的重点生源基地,保证在全国高考生源日益减少的大形势下,我校生源得到有效支撑。做好每年省内免费师范生计划的征集工作,建立健全免费师范生培养的各项规章制度,扎扎实实地做好吉林和新疆两省区免费师范生培养工作,力争在其他省区的免费师范生培养计划上有新的突破。

(二)创业就业

1.深化创新创业教育改革

建立健全创新创业教育体系,将创新创业教育目标要求纳入专业教育、文化素质教育以及就业指导教育,并纳入教学计划和学分体系。完善“大创计划”项目及学科和技能竞赛实施体模式,推行大创计划导师制,制定激励措施,鼓励校内教师担任大创计划的导师,积极聘请企业导师指导创业训练和实践。积极开展覆盖全员、贯穿四年教学全过程的大学生学科和技能竞赛。推进大学生创新创业基地建设,加快创建省级大学生创新创业园,逐步形成“创业苗圃+孵化器+加速器+产业园”阶梯型孵化体系,着力培养学生创意创新创业能力。

2.提高就业指导服务能力

积极拓宽重点领域就业渠道,以创业带动就业,积极开发校友资源、拓展职教师资市场、开拓地方就业岗位,引导毕业生围绕国家和地域发展战略就业。建立精准推送就业服务机制,利用“互联网+”技术和手机等终端,为毕业生精准推送就业岗位,实现智能化供需匹配;举办分层次、分类别、分行业的校园招聘,提高招聘活动效率。优化规范就业工作管理,建立学校、院系、辅导员三级联动机制,健全毕业生就业创业状况统计指标体系,科学有效地提供多方式、广渠道、便捷式的创业就业服务。

(四)学科建设

1.重视学科梯队建设

根据学科建设的实际情况,将学科分为省级重点学科、校级重点学科和校级重点建设学科三个层次,分层建设。注重学科团队的培育与运行、学科机制的建立与约束、学科文化的浸润与引导,加大投入,激发学科发展动力。

2.抓好重点学科培育

以省级重点学科建设为核心,发挥其带动引领作用。加强机械制造及其自动化、食品科学等9个校级重点学科建设,进一步凝练学科方向,加强学术队伍建设,加大投入,力争将食品科学等1-2个学科新增为省级重点学科,使其成为省内有影响的学科。

3.加强支撑学科建设

加强服装设计与工程等4个校级重点建设学科的建设,加大投入,将其建成校级重点学科,进一步改善校级重点学科的布局,完善学科体系,实现多学科协调发展,从而提升学科的整体实力和水平。

4.联合培养研究生

进一步加大联合培养研究生工作的力度,继续做好与吉林农业大学、长春工业大学、长春师范大学联合培养硕士研究生工作。通过联合培养研究生工作,全程培养,全程实践,积累培养经验,锤炼导师队伍,逐步提高培养水平。

5.争列硕士学位授权

进一步凝练学科方向,强化学科特色,发挥比较优势;加强学科队伍建设,遴选学科带头人,培养学术骨干;加强研究生培养环境与条件建设,重视科研提升,加大教学科研平台、基地、实验室建设力度;加强沟通协调,把握申硕机遇,毫不懈怠,持续发力,确保获得硕士学位授予权。

(五)科技创新

1.完善科研工作机制

加强学校宏观领导,强化科研工作重要地位;完善科研工作激励措施,加大科研奖励力度,评选学校科研优秀人才和优秀科研成果奖等,营造良好的科研氛围,调动全校教师科研的积极性;确定科研管理目标,推进学校、院部两级管理。

2.拓宽科研项目渠道

多渠道争取各级各类科研项目,千方百计争取国家、省部级科研项目,大力开展产学研合作,重点争取横向科研项目。“十三五”期间,承担各级各类科研项目400项左右,争取省部级项目200项左右,横向课题200项左右,力争国家级项目5项左右。

3.形成高水平成果

加大高水平科研成果奖励力度,鼓励产出高水平成果科研。“十三五”期间,发表学术论文1500篇左右,其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI等检索收录300篇左右;申请和获得国家专利200项左右,力争获得国家发明专利5项左右;获得省级及以上科研成果奖励20项左右。

4.培育科技创新团队

培养和扶持具有科技创新能力人才,在学科优势明显的重点学科或科研领域建设科技创新团队。“十三五”期间,培育校级科技创新团队4-6个,成功申请和建设省级科技创新团队2-3个,力争实现国家级创新团队零的突破。

5.打造科技创新平台

建立科技平台建设激励机制,加大科技平台建设力度。“十三五”期间,培育建设校级重点实验室、工程研究中心、人文社科重点研究基地等科技平台6-8个;在上述平台培育的基础上,力争申请获得省级科技平台3-5个。

(六)师资队伍

1.完善教师培训管理体系

根据学科专业发展需求和教师自身发展需要,整合、开发、利用校内外培训资源,建立两级培训管理体制;建立学历学位教育、岗位技能培训和教育教学研究“三位一体”的培训体系;以统揽全局的思维,制订计划性强、针对性强的教师培训工作方案,打造高效、系统的教师培训管理运行机制。

2.完善教师岗位聘用与考核制度

继续完善专业技术职务评聘办法,实施第二轮岗位分级评聘,加大二级教学单位专业技术职务评聘权限;推进教学岗位奖励性绩效工资二级分配管理,建立与二级教学单位办学效益紧密挂钩的二级分配办法;落实教学岗位转入转出办法,实现教师队伍科学有序流动,建立教师队伍能进能出、能上能下的激励与约束机制。

3.实施青年教师成长计划

有计划选派青年骨干教师到国内高校进修学习,到海内外访学留学,到行业企业实践锻炼;鼓励教师参加国内外学术会议,追踪学科专业发展前沿;继续开展“教学名师”、“技能名师”评选等活动,发挥榜样示范、典型引领的作用;构建教师传、帮、带的师徒传承体系,充分调动资深教师的积极性,帮助青年教师尽快成长,全力打造教师队伍的中坚力量

4.实施“双师型”教师队伍建设计划

设立“双师型”教师队伍建设专项基金,开展“双师型”教师资格认证,鼓励教师获取与从事专业相关的职业技能职(执)业资格;探索设立实验系列与教学系列互为一体的工作岗位,聘用企业高技能人才、校内技能名师、高级实验师担任主讲教师,聘用青年教师担任实习、实践指导教师,努力打造理实一体、专兼结合的“双师型”教师队伍。

5.培养引进高层次人才

在学校的重点学科和特色专业中,设置紧跟学科专业前沿领域的工作岗位,明确工作职责与任务,吸引和培养高层次学科领军人才和高技能专业人才。围绕高层次学科领军人才、高技能专业人才的岗位工作任务,依托各类项目,打造国内知名的教学团队、科技创新团队、创业服务团队、管理服务团队。设立团队建设基金,支持团队建立运行。

(七)国际交流

1.拓宽中外合作办学渠道

巩固与韩国世翰大学动画专业本科合作办学项目,顺利完成教育部评估;做好与韩国建国大学服装专业本科合作办学项目;夯实与德国中德诺浩汽车检测与维修专业本科合作办学项目;新增与日本城西大学开展专升本、研究生联合培养项目;开展与“一带一路”沿线国家的孔子学院、孔子课堂建设;加强与周边国家教育交流合作,进一步拓宽中外合作办学渠道。力争到2020年,新增中外合作办学项目2-4个,新增合作院校数量7-10个。

2.加强国际学术交流

鼓励教师积极参与“国家留学基金委资助出国”各类项目,有计划选送优秀中青年骨干教师出国、出境研修、深造、访学,逐步提高我校师资队伍国际化水平,年均派出教师3-5名;加大力度引进国外优质教育资源、教育人才,外籍专家来校任教,每年聘请3-5名外籍专家来校任教或讲学。

3.开展留学生教育

创造条件成立国际交流学院,拓宽学生和学生团队出国、出境学习、深造、交流、研修、竞赛渠道,促进人才培养国际化;依托国家汉办等相关机构,吸引亚洲、非洲、拉美洲留学生来我校学习,开展与台湾、韩国、日本短期集训营活动,促进教育国际化发展。实现在校境外留学生招生工作的突破,留学生长期研修、短期培训等项目招生人数每年达到30-50人次。

(八)社会服务

1.建设服务职业教育的智库

整合优质资源,加强智库建设,提升服务社会能力。根据省政府和有关部门要求,依托设在我校的吉林省职业教育研究中心,每年开展10个以上针对我省实际的职业教育重大理论、实践与政策问题专项研究,以及10个以上职教教学改革重点实验项目。持续开展“中国职业教育发展综合评价研究”,做好教育部委托项目和省内有关重点项目的研究。加快推进省委省政府确定的“职业教育数字化博物馆和数据平台建设”项目,打造互联网+职业教育创新平台。建设好国家职业教育文献与数据检测中心,加快建立教育部职业教育教学研究实验中心。实施国家职业教育博物馆建设项目,打造吉林省新的文化品牌,并成为全国职业教育文化传播高地。继续办好《职业技术教育》中文核心期刊及系列内部刊物,积极申办《职业技术教育(英文版)》刊号,加强职教信息传播,不断扩大学校影响。

2.创立职教师资培训品牌

坚持职教师资培养与培训并重,实施职教师资培训服务项目,创立职技高师培训品牌。发挥我校国家重点建设职教师资培养培训基地功能,更大规模和更高质量地承接各级各类培训项目。大力开展国家级和省级职教师资培训;积极拓展培训领域,主动满足地方和职业院校的培训需求。

3.推动继续教育改革发展

落实教育部推动普通高校继续教育改革发展的政策意见,改革传统继续教育招生模式,稳步发展学历继续教育,大力发展非学历继续教育,服务全民终身学习。广泛开展面向一线技术技能人才的继续教育,瞄准传统产业改造升级、新兴产业发展和新型城镇化过程中一线劳动者技术提升、技能深化、职业转换、城市融入的需求,大力发展促进先进技术应用、形式多样、贴近需求的继续教育。改革传统教育教学模式,加强网络(在线)课程、微课程开发与平台建设,实施现代远程教育。

(九)文化建设

1.强化校园文化建设

坚持文化引领,重视发挥校园文化教育功能,制定学校文化发展纲要。通过开展主题鲜明的校园文化活动,打造工师校园文化品牌,不断丰富师生员工的文化生活,提高文化品位,形成尚德敬业的精神文化、民主科学的制度文化、文明儒雅的行为文化、和谐优美的环境文化。

2.大力弘扬工师精神

围绕学校改革发展,不断丰富、凝练“笃学、敬业、求是、创新”校训内涵;围绕学校重点工作,弘扬工师精神;以“铸造工师精神,托起强校之梦”为主题,开展爱校教育,增强主人翁意识;以培育和宣传典型事迹为载体,传递工师人正能量,做合格工师人、优秀职教人。

3.开展精神文明创建活动

以“高校文明杯”竞赛活动为载体,以创建国家级文明单位为目标,推进校园精神文明创建活动向纵深发展;以道德讲堂活动为载体,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,努力践行社会主义核心价值观,营造“讲道德,做好人,树新风”的浓厚氛围,全面提升师生思想道德素质。

4.加强学风校风师德建设

加强学风校风建设,营造良好育人环境。探索学生教育管理的新机制、新途径和新方法,继续开展富有特色的学生主题教育活动。深入推进学术文化建设,不断完善学术诚信制度。高度重视师德建设,坚持好教师标准,切实加强师德师风建设。

五、保障措施

(一)加强党的建设

1.加强思想建设

坚持校院两级理论中心组学习制度和教职工政治学习制度,坚持用中国特色社会主义理论和习近平总书记系列重要讲话精神武装全校师生头脑,坚定理想信念。进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。强化思想引领,旗帜鲜明地把握意识形态工作的领导权。

2.加强组织建设

全面贯彻党要管党、从严治党的要求,不断加强学习型、创新型和服务型党组织建设。加强党总支、党支部班子建设,切实增强凝聚力和向心力。坚持民主集中制原则,完善校院两级领导班子议事规则和党政联席会议制度,提高议事决策科学水平。深入开展创先争优活动和“一院一品牌”基层党建立项活动。坚持基层党组织书记抓党建工作述职评议考核,提高责任意识、提升履职能力。加强党员教育管理,充分发挥党员的先锋模范作用。坚持高标准做好发展党员工作。加大党建工作经费保障力度。

3.加强作风建设

深化和巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,以严和实的作风,为学校事业发展提供强大保障。坚持开展学校领导班子“四个一”主题实践活动。坚持用批评与自我批评的有力武器,解放思想、实事求是、与时俱进。坚持理论联系实际,强化宗旨意识,提高教书育人、管理育人和服务育人能力。坚持学校重大事项信息公开制度,畅通师生参与学校民主管理渠道。

4.加强党风廉政建设

认真落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任,深入落实领导干部“一岗双责”。以贯彻落《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》为重点,采取召开专题报告会、观看警示教育片、理论研讨、政策解读等多种形式,深化党规党纪教育。有重点、分层次开展廉政约谈,对重点部门、重要岗位及苗头性和倾向性问题及时进行监督、提醒和警示。建立廉政文化宣教中心,推进校园廉政文化建设,争取建成省级廉政文化宣教基地。加大对招投标、物资采购验收、人才招聘等重要事项监督检查力度,强化廉政风险防范,重点做好新校区工程建设廉政风险防范及预防职务犯罪工作。

5.加强制度建设

努力构建决策科学、执行坚决、监督有力的党建工作制度体系,确保各项制度规范有序运行。健全校院两级党建工作领导制度,完善党建联系点制度,严格落实党建工作责任制。建立党总支(直属党支部)书记定期向学校党委报告党建工作制度。严格“三会一课”、民主评议党员等组织生活制度,强化政治纪律和政治规矩。

6.加强干部队伍建设

坚持党管干部原则,坚持正确用人导向,严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》,把好干部选任关。深化干部人事制度改革,优化干部队伍的年龄、学历、职称、层次结构;坚持轮岗交流,健全考核评价体系,探索干部能上能下机制,不断增强干部队伍活力。加大干部教育培训管理和监督力度。完善后备干部选拔、培养、教育和管理的长效机制。

(二)推进依法治校

1.坚持和完善党委领导下的校长负责制

校党委统一领导学校工作,支持校长依法积极主动、独立负责地开展工作,保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。按照民主集中制原则,规范决策、运行、监督和执行程序,提高领导班子建设科学化水平。

2.推进教授治学

加强学术委员会建设,依照章程和有关制度,处理好学术权力与行政权力的关系,充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用,充分发挥教授为主体的教师群体在教学、科研和学校管理中的重要作用。

3.加强民主管理

完善教职工代表大会制度,促进其职能的有效发挥,推动民主管理的规范化、常态化;探索学生参与学校民主管理的途径和方法;继续推进信息公开和民主监督,切实保障教职工依法行使民主参与、民主管理、民主监督和民主决策的权力。

4.推进管理体制和运行机制改革

优化校、院两级治理结构,积极推进管理改革,构建管理高效、服务卓越的体制机制。推进管理重心下移,以经费、事权、责任、任务下移为重点,强化院(部)办学主体作用,扩大基层自主权;推进人、财、物、责、权、利两级分置,进一步明确校、院的管理权限与职责,按照工作任务划拨办学经费,按责分权,按事理财,责权利相统一;逐步强化基层教学单位的目标、责任、权益和成本意识,深化考核制度、激励分配制度和预算管理制度等改革,科学合理配置资源,充分调动教学院(部)办学的积极性和创造性

(三)强化运行保障

1.深化人事管理改革

继续深化人事制度改革,创新人才工作机制,营造尊重人才、鼓励创新、公开平等、待遇无忧、竞争择优的工作生活环境。一是落实岗位设置与聘用管理改革,发挥岗位设置的约束和激励作用,建立完善能进能出、能上能下的用人机制;二是精细化设计专业技术、党政管理、后勤服务工作岗位,明确各系列岗位性质、职责任务、工作目标、聘用条件及聘用程序,推进全员聘用与任期目标考核,强化聘约管理和绩效管理的作用,建立有效的绩效评估机制;三是实施分配制度改革,推进二级管理,建立以办学效益为导向的分配机制。

2.拓宽财务融资渠道

加强与政府的沟通,加强与企业的合作,充分利用好服务职教优势,充分利用校友资源,通过显著提升资金筹措能力、资金管理能力、资金运作能力,提高学校整体经济实力,为学校的新校区建设和转型发展提供重要支撑。

3.提升后勤服务水平

以队伍建设和制度建设为重点,以大幅提升后勤保障能力和服务水平为目标,深化后勤改革。积极推进服务创新,提高服务质量,强化服务育人功能;理顺体制机制,加强制度建设,强化激励机制;加强质量监控,重点做好食堂、宿舍及校园运行保障等工作,为师生提供安全、卫生、舒适的生活环境和满意的服务。

4.加强图书资源建设

做好新校区图书馆建设,构建技术先进、功能齐全、空间多样、舒适温馨、节能环保的现代化图书馆。建设信息共享空间,提供软硬件资源一站式服务,创建跨学科的研究空间、创客空间和交流空间。加强图书信息资源建设,构建机构知识库和学科服务平台,提供学科服务、推送服务、课题跟踪、论文引证服务等。完善移动图书馆平台,推进移动图书馆应用的普及,探索移动学习的嵌入服务。

5.大力推进信息化建设

做好新校区信息化基础设施规划和建设,建成覆盖校园数字网络,实现无线全覆盖。建设智慧型、节约型、感知型的校园管理系统,校园管理逐步实现智能化和人性化。以“虚拟化”、“云计算”等为核心技术,建立教学资源平台、在线教学平台和网络虚拟实验室,初步建成数字化学习环境。开发并启用OA办公系统,实现学校内部无纸化办公;建设大数据服务平台,有效地整合信息资源,为师生提供方便灵活的个性化信息服务;建设“校园一卡通”基础设施,建设主要业务系统,实现面向师生的一体化管理和服务,建设和完善多层次、创新型、开放式的智慧化校园。

(四)建设和谐校园

1.改善师生生活条件

把关爱师生作为凝聚人心、构建和谐校园的重要保障。关心师生员工的工作、学习和生活,不断优化环境、改善条件。根据学校的发展和财务能力的提升,逐步提高教职工的薪酬待遇;关心教职工的身心健康,继续实施职工定期体检和医疗互助保险;关心青年教师的成长,帮助解决在事业发展和生活中的困难;在新校区的建设上,解决好教职工住房问题。健全学生资助体系,在实现家庭经济困难学生资助全覆盖的基础上,适当加大资助力度,并做到精神鼓励和物质帮助有机结合。

2.维护校园和谐

加强平安校园建设,加强保密和信访工作,建立和完善安全稳定工作的有效机制,提升反应速度,提高处置成效。完善机制、畅通渠道,发挥工会、妇委会、共青团、学生会等群团组织的综合优势,及时回应并推动解决师生员工关切的问题。进一步做好离退休工作,不断提高管理与服务水平,继续发挥离退休职工在决策咨询、教学督导和关心下一代等方面的作用。

(五)抓好规划落实

1.加强领导,广泛宣传

高度重视规划在统一思想、明确方向、科学发展中的重要作用,建立主要领导负总责、分管领导分工负责的责任体系,切实加强组织领导。采取多种形式,广泛开展“十三五”规划的宣传,大力营造落实规划的良好舆论氛围,让规划确定的发展蓝图深入人心,让实施规划成为全校师生员工的自觉行动。

2.完善体系,协调推进

健全学校规划体系,明确总体规划、专项规划、学院规划的功能和定位,强化总体规划“纲举目张”的调控和约束功能。建立专项规划、学院规划与学校总体规划的协调衔接机制,形成以学校事业发展总体规划为统领,以专项规划和学院规划为支撑的规划体系,确保学校各项事业整体协调推进。

3.加强督办,强化落实

对总体规划中确定的发展目标和主要任务,学校将科学分解到相关部门、相关学院,并将明确相关目标完成的时序要求。规划目标完成情况将作为重要依据纳入各单位主要领导的业绩考核范围。同时,学校将加强对规划执行情况的跟踪与控制,强化规划实施年度检查,确保规划任务顺利实施。

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